Список тем
Unit 1. Summer hobbies
Verb to be
The Present Continuous Tense
Active Vocabulary:
album [ˈælbəm] n альбом
bowl [bəʊl] n миска
bucket [ˈbʌkɪt] n ведро
cage [keɪdʒ] n клетка, вольер
camp [ˈkæmp] n лагерь
camper [ˈkæmpə] n отдыхающий в лагере
celebrity [səˈlebrətɪ] n знаменитость
dog shelter [dɒɡ ˈʃeltə] n приют для собак
fork [fɔːk] n вилка
go on a hike [haɪk] отправиться в пешую прогулку
go on a trip [trɪp] отправиться в поездку
go roller-skating [ˈrəʊlə ˈskeɪtɪŋ] кататься на роликовых коньках
helpful [ˈhelpfəl] adj полезный
knife [naɪf] n нож
plastic spoon [ˈplæstɪk spuːn] пластиковая ложка
play board games [bɔːd ɡeɪmz] v играть в настольные игры
rake [reɪk] n грабли
sand sculpture [sænskʌlptʃə] скульптура из песка
sit by the camp fire [ˈkæmpfaɪə] v сидеть у (лагерного) костра
spade [speɪd] n лопата
take photos [ˈfəʊtəʊz] фотографировать
bowl [bəʊl] n миска
bucket [ˈbʌkɪt] n ведро
cage [keɪdʒ] n клетка, вольер
camp [ˈkæmp] n лагерь
camper [ˈkæmpə] n отдыхающий в лагере
celebrity [səˈlebrətɪ] n знаменитость
dog shelter [dɒɡ ˈʃeltə] n приют для собак
fork [fɔːk] n вилка
go on a hike [haɪk] отправиться в пешую прогулку
go on a trip [trɪp] отправиться в поездку
go roller-skating [ˈrəʊlə ˈskeɪtɪŋ] кататься на роликовых коньках
helpful [ˈhelpfəl] adj полезный
knife [naɪf] n нож
plastic spoon [ˈplæstɪk spuːn] пластиковая ложка
play board games [bɔːd ɡeɪmz] v играть в настольные игры
rake [reɪk] n грабли
sand sculpture [sænskʌlptʃə] скульптура из песка
sit by the camp fire [ˈkæmpfaɪə] v сидеть у (лагерного) костра
spade [speɪd] n лопата
take photos [ˈfəʊtəʊz] фотографировать
1. Unit 1. Summer hobbies
the Present Simple Tense, the Present Continuous Tense, the Past Simple Tense, to be going to, the Future Simple Tense
Unit 2. Nature and wildlife at home and abroad
Артикль с названиями природных водных резервуаров:
1. Названия океанов, морей, рек, каналов и водопадов употребляются с определённым артиклем: the Indian Ocean, the Black Sea, the Volga (но the Volga River), the Suez Canal, the Niagara Falls.
2. Названия озёр употребляются с определённым артиклем: the Ontario, the Baikal. Но, если перед названием присутствует слово Lake, то определённый артикль не употребляется: Lake Narach.
PRESENT PERFECT
Настоящее совершённое время
1. Действия, (не)закончившегося к моменту речи (часто с just (только что), yet (ещё не). Have you finished your job? — Yes, I have / No, I haven’t. He has just come back. She hasn’t done the test yet.
2. Действия, произошедшего в прошлом, но важного в настоящем. We can’t get into the house. I’ve lost my key. В настоящем совершённом времени никогда не используются указания на точные даты в прошлом (yesterday, five days ago, last winter, in 1979…). Подобные указатели используются только в прошедшем простом времени.
Употребляется со словами just, already, ever, yet, never.
PLURAL OF NOUNS
Множественное число имён существительных
1. Если существительное заканчивается на -o, -ch, -sh, -ss или -x, то множественное число образуется при помощи окончания -es: tomato — tomatoes, church — churches, bush — bushes, kiss — kisses, box — boxes.
2. Если слово иноязычного происхождения оканчивается на -o, то во множественном числе к существительному добавляется окончание -s: kilo — kilos, photo — photos, piano — pianos, soprano — sopranos.
3. Если существительное оканчивается на букву y и перед ней стоит согласная, то y меняется на i и добавляется окончание -es: baby —babies, fly — flies.
Если существительное оканчивается на букву y и перед ней стоит гласная, то добавляется только окончание -s: a boy — boys, a day — days.
4. У некоторых существительных, оканчивающихся на -f или -fe, при образовании множественного числа -f или -fe меняются на -ves: life — lives, wife — wives, wolf — wolves.
Исключение: roof — roofs, safe — safes.
5. У некоторых существительных множественное число образуется не по правилу: foot — feet, tooth — teeth, man — men, woman— women, mouse — mice, goose — geese, child — children.
6. У некоторых существительных формы единственного и множественного числа совпадают: species, deer, bison, fish, sheep.
Active Vocabulary:
already [ɔːlˈredɪ] adv уже
bison [ˈbaɪsən] n бизон, зубр
danger [ˈdeɪndʒə] n опасность
dangerous [ˈdeɪndʒərəs] adj опасный
dream [driːm] n мечта
endangered [ɪnˈdeɪndʒəd] adj находящийся под угрозой исчезновения
ever [ˈevə] adv когда-либо
faraway [ˈfɑːrəweɪ] adj далекий
just [dʒəst] [dʒʌst] adv только что
lake [leɪk] n озеро
life [laɪf] n жизнь
natural [ˈnætʃərəl] adj естественный, природный
nature [ˈneɪtʃə ] n природа
once [wʌns] adv однажды
pack [pæk] v упаковывать
plant [plɑːnt] n растение
recently [ˈriːsəntlɪ] adv недавно; на днях, в последнее время
river [ˈrɪvə] n река
so far [səʊ fɑː] adv пока что, до настоящего времени
species [ˈspiːʃiːz] n вид (животных или растений)
suitcase [ˈsuːtkeɪs] n чемодан
three times [θriː taɪmz] adv трижды, три раза
time [taɪm] n время, раз
tired [taɪəd] adj усталый, утомлённый; изнурённый
bison [ˈbaɪsən] n бизон, зубр
danger [ˈdeɪndʒə] n опасность
dangerous [ˈdeɪndʒərəs] adj опасный
dream [driːm] n мечта
endangered [ɪnˈdeɪndʒəd] adj находящийся под угрозой исчезновения
ever [ˈevə] adv когда-либо
faraway [ˈfɑːrəweɪ] adj далекий
just [dʒəst] [dʒʌst] adv только что
lake [leɪk] n озеро
life [laɪf] n жизнь
natural [ˈnætʃərəl] adj естественный, природный
nature [ˈneɪtʃə ] n природа
once [wʌns] adv однажды
pack [pæk] v упаковывать
plant [plɑːnt] n растение
recently [ˈriːsəntlɪ] adv недавно; на днях, в последнее время
river [ˈrɪvə] n река
so far [səʊ fɑː] adv пока что, до настоящего времени
species [ˈspiːʃiːz] n вид (животных или растений)
suitcase [ˈsuːtkeɪs] n чемодан
three times [θriː taɪmz] adv трижды, три раза
time [taɪm] n время, раз
tired [taɪəd] adj усталый, утомлённый; изнурённый
2. Unit 2. Nature and wildlife at home and abroad
articles with geographical names, the Present Perfect Tense, irregular plural forms of nouns
Unit 3. Belarus - my Fair Land
HUNDRED, THOUSAND, MILLION
Сто, тысяча, миллион
Обратите внимание, что такие числительные не меняют своей формы во множественном числе. There are 9 hundred people in the train.
Однако эти числительные могут стать существительными, если обозначают большое, но неточное количество. Тогда они употребляются во множественном числе и после hundred, thousand, million используется предлог of. There are hundreds of people in the streets.
Если для описания существительного используется прилагательное в превосходной степени, то обычно оно употребляется с определённым артиклем the. He is the tallest person in his family.
При выделении одного объекта из всех остальных в группе, выраженной существительным единственного числа (в семье, классе, команде и т. д.), в предложениях после превосходной степени сравнения прилагательного употребляется предлог in. Mike is the fastest runner in the team. Mark is the most intelligent person in his class.
Предлог in также употребляется в предложениях, когда выбор определяется местом (лучший в комнате, доме, городе, стране и т. д.). This is the best football team in Belarus. London is the biggest city in Britain.
В других случаях после существительных в превосходной степени сравнения употребляется предлог of. He’s the tallest of the three brothers. Our bedroom is the smallest of the three rooms.
При сравнении двух предметов или категорий предметов используется союз than. She’s more beautiful than anybody. This exercise is easier than that.
Active Vocabulary:
anthem [ˈænθəm] n гимн
area [ˈeərɪə] n площадь, пространство
be famous for [biːˈfeɪməs fə] быть знаменитым
be proud of [biː ˈpraʊd əv] гордиться (чем-л.)
capital [ˈkæpətl] n столица
castle [ˈkɑːsəl] n замок
comfortable [ˈkʌmftəbəl] adj удобный, уютный
costume [ˈkɒstjʊm] n костюм
cross [krɒs] n крест
emblem [ˈembləm] n эмблема, герб
lie [laɪ] v лежать, располагаться
nation [ˈneɪʃən] n нация, народ
national [ˈnæʃənəl] adj национальный
population [ˌpɒpjəˈleɪʃən] n население
stripe [straɪp] n полоса
symbol [ˈsɪmbəl] n символ
temperature [ˈtemprətʃə] n температура
tourist [ˈtʊərɪst] n турист
transport [ˈtrænspɔːt] n транспорт
area [ˈeərɪə] n площадь, пространство
be famous for [biːˈfeɪməs fə] быть знаменитым
be proud of [biː ˈpraʊd əv] гордиться (чем-л.)
capital [ˈkæpətl] n столица
castle [ˈkɑːsəl] n замок
comfortable [ˈkʌmftəbəl] adj удобный, уютный
costume [ˈkɒstjʊm] n костюм
cross [krɒs] n крест
emblem [ˈembləm] n эмблема, герб
lie [laɪ] v лежать, располагаться
nation [ˈneɪʃən] n нация, народ
national [ˈnæʃənəl] adj национальный
population [ˌpɒpjəˈleɪʃən] n население
stripe [straɪp] n полоса
symbol [ˈsɪmbəl] n символ
temperature [ˈtemprətʃə] n температура
tourist [ˈtʊərɪst] n турист
transport [ˈtrænspɔːt] n транспорт
3. Unit 3. Belarus - my Fair Land
usage of numerals (thousand, hundred, million), the Present Perfect and the Past Simple tenses in contrast, comparative and superlative adjectives, should/shouldn't
Unit 4. Stories in books and films
PAST CONTINUOUS
Прошедшее продолженное время
Употребляется для обозначения:
1. Действия, которое происходило в определённый момент в прошлом. Yesterday at 5 o’clock I was doing homework.2. Действия, на фоне которого произошло другое действие, которое, в свою очередь, обязательно должно быть выражено прошедшим простым временем. Придаточное предложение со сказуемым в прошедшем времени соединяется с главным при помощи союза when. He was walking home when somebody called his name.
3. Двух параллельных действий, происходящих в определённый момент в прошлом. Ни одно из параллельных действий предложения не является фоновым для остальных. Части сложного предложения со сказуемым в прошедшем продолженном времени могут соединяться
при помощи союза while. The boy was reading, while the girl was playing the piano.
В прошедшем продолженном времени возможно употребление нескольких смысловых глаголов с одним глаголом-связкой при одном подлежащем. She was watching TV and talking on the phone.
Употребляется со словами then, at that moment, at 5 o’clock yesterday, when you came.
Образуется:
+ S + was/were + Ving: I was writing a letter at 5 o'clock yesterday. We were opening a parcel at that moment.
- S + was/were + not+ Ving: I wasn't writing a poem when you came. We weren't writing a poem then.
? Was/were + S + Ving: Was he writing a letter then? Were they writing a letter then?
PAST SIMPLE and PAST CONTINUOUS
Прошедшее простое и прошедшее продолженное времена
Past Simple (прошедшее простое время) выражает:
1. Законченное действие в прошлом (т. е. совершившийся в прошлом факт): John did his homework yesterday.
2. События в прошлом, происходящие друг за другом: John got up early, washed, and did his morning exercises.
2. События в прошлом, происходящие друг за другом: John got up early, washed, and did his morning exercises.
Past Continuous (прошедшее продолженное время) выражает:
1. Длительное действие в прошлом, начавшееся до определённого момента в прошлом и продолжавшееся в тот момент: John was doing his homework when his mother came home.Active Vocabulary:
alien [ˈeɪlɪən] n инопланетянин
appear [əppɪə] v появляться
believe [bəˈliːv] v верить
disappear [ˌdɪsəˈpɪə] v исчезать
god [ɡɒd] n бог
gold [ɡəʊld] n золото
golden [ˈoldldən] adj золотой
hang [hæŋ] v висеть, вешaть
happen [ˈhæp(ə)n] v случаться, происходить
imaginary [ɪmmædʒənərɪ] adj воображаемый, придуманный
imagination [ɪmmædʒəˈneɪʃən] n воображение
imagine [ɪmmædʒɪn] v вообразить, представлять себе
magic [ˈmædʒɪk] n магия, волшебство
magician [məˈdʒɪʃən] n волшебник; фокусник
mystery [ˈmɪstərɪ] n тайна, загадка
myth [mɪθ] n миф
naughty [ˈnɔːtɪ] adj непослушный
punish [ˈpʌnɪʃ] v наказывать
reality [rɪˈælətɪ] n реальность, действительность
suddenly [ˈsʌdnlɪ] adv внезапно
terrible [ˈterəbəl] adj ужасный
appear [əppɪə] v появляться
believe [bəˈliːv] v верить
disappear [ˌdɪsəˈpɪə] v исчезать
god [ɡɒd] n бог
gold [ɡəʊld] n золото
golden [ˈoldldən] adj золотой
hang [hæŋ] v висеть, вешaть
happen [ˈhæp(ə)n] v случаться, происходить
imaginary [ɪmmædʒənərɪ] adj воображаемый, придуманный
imagination [ɪmmædʒəˈneɪʃən] n воображение
imagine [ɪmmædʒɪn] v вообразить, представлять себе
magic [ˈmædʒɪk] n магия, волшебство
magician [məˈdʒɪʃən] n волшебник; фокусник
mystery [ˈmɪstərɪ] n тайна, загадка
myth [mɪθ] n миф
naughty [ˈnɔːtɪ] adj непослушный
punish [ˈpʌnɪʃ] v наказывать
reality [rɪˈælətɪ] n реальность, действительность
suddenly [ˈsʌdnlɪ] adv внезапно
terrible [ˈterəbəl] adj ужасный
turn into [tɜːn ɪntə] v превращать
unusual [ʌnˈjʊːʒʊuəl] n необычный
wear [weə] v носить, быть одетым (во что-л.)
unusual [ʌnˈjʊːʒʊuəl] n необычный
wear [weə] v носить, быть одетым (во что-л.)
4. Unit 4. Stories in books and films
the Past Continuous Tense, the Past Continuous and the Past Simple tenses in contrast
Unit 5. Helping around the house
PRONOUNS SOME / ANY / NO
Местоимения несколько / сколько-нибудь / нисколько
В английском языке в утвердительных предложениях употребляется местоимение some. Take some glasses from that shelf.
В отрицательных — any или no. Don’t take any books from the case. There is no milk in the jug.
В вопросительных предложениях употребляется местоимение any. Have you got any money?
| Nouns | + | — | ? |
| singular countable nouns (cat) | a / an | not a(an) / no | a / an |
| singular plural nouns (cats) | some | not any / no | any |
| uncountable nouns (milk) | some | not any / no | any |
PRONOUNS SOMETHING, ANYTHING, NOTHING / SOMEBODY, ANYBODY, NOBODY
Местоимения что-то, что-нибудь, ничто / кто-то, кто-нибудь, никто
Местоимения, образованные с помощью -body, употребляются лишь в отношении людей и согласуются с глаголом только в единственном числе. There is somebody in the office.
Местоимения, образованные с помощью -thing, употребляются в отношении неодушевлённых предметов и понятий. There is something wrong with him.
Запомните. В английском языке может быть только одно отрицание в предложении. Поэтому при употреблении отрицательных местоимений nobody, nothing отрицательная частица not не требуется. Nobody knows anything about it.
Местоимения, образованные с помощью -thing, употребляются в отношении неодушевлённых предметов и понятий. There is something wrong with him.
Запомните. В английском языке может быть только одно отрицание в предложении. Поэтому при употреблении отрицательных местоимений nobody, nothing отрицательная частица not не требуется. Nobody knows anything about it.
| Nouns | + | — | ? |
| things | something | not anything nothing | anything |
| people | somebody someone | not anybody / anyone nobody / no-one | anybody anyone |
Active Vocabulary:
an accident [ˈæksɪdənt] n несчастный случай
an iron [ˈaɪən] n утюг
anyone [ˈenɪwʌn] pron кто-нибудь; никто
chore [tʃɔː] n работа по дому, домашняя обязанность
cloth [klɒθ] n ткань, тряпочка
cooker [ˈkʊkə] n плита
dishwasher [ˈdɪʃwɒʃə] n посудомоечная машина
do the dusting [duː ðə ˈdʌstɪŋ] вытирать пыль
do the ironing [duː ðə ˈaɪənɪŋ] гладить (бельё)
do the washing [duː ðə ˈwɒʃɪŋ] стирать
do the washing up [duː ðəˈwɒʃɪŋ ʌp] мыть посуду
dresser [ˈdresə] n комод
dust [dʌst] n пыль
dustbin [ˈdʌstbɪn] n корзина для мусора
everybody [ˈevrɪbɒdɪ] pron все
everything [ˈevrIθɪv] pron всё
junk [dʒʌŋk] n мусор
lay the table [leɪ ðə ˈteɪbəl] накрывать на стол
make the beds [meɪk ðə bedz] застилать кровать
mess [mes] n беспорядок
messy [ˈmesɪ] adj грязный, беспорядочный, неряшливый
no one [nəʊ wʌn] pron никто
poster [ˈpəʊstə] n плакат
safe [seɪf] adj безопасный
someone [ˈsʌmwʌn] pron кто-то, кто-нибудь
sweep the floor [swiːp ðə flɔ:] подметать пол
throw away [θrəʊ əˈweɪ] выбрасывать
tidy up [ˈtaɪdɪ ʌp] делать уборку
washing machine [ˈwɒʃɪŋ məˈʃiːn] n стиральная машина
an iron [ˈaɪən] n утюг
anyone [ˈenɪwʌn] pron кто-нибудь; никто
chore [tʃɔː] n работа по дому, домашняя обязанность
cloth [klɒθ] n ткань, тряпочка
cooker [ˈkʊkə] n плита
dishwasher [ˈdɪʃwɒʃə] n посудомоечная машина
do the dusting [duː ðə ˈdʌstɪŋ] вытирать пыль
do the ironing [duː ðə ˈaɪənɪŋ] гладить (бельё)
do the washing [duː ðə ˈwɒʃɪŋ] стирать
do the washing up [duː ðəˈwɒʃɪŋ ʌp] мыть посуду
dresser [ˈdresə] n комод
dust [dʌst] n пыль
dustbin [ˈdʌstbɪn] n корзина для мусора
everybody [ˈevrɪbɒdɪ] pron все
everything [ˈevrIθɪv] pron всё
junk [dʒʌŋk] n мусор
lay the table [leɪ ðə ˈteɪbəl] накрывать на стол
make the beds [meɪk ðə bedz] застилать кровать
mess [mes] n беспорядок
messy [ˈmesɪ] adj грязный, беспорядочный, неряшливый
no one [nəʊ wʌn] pron никто
poster [ˈpəʊstə] n плакат
safe [seɪf] adj безопасный
someone [ˈsʌmwʌn] pron кто-то, кто-нибудь
sweep the floor [swiːp ðə flɔ:] подметать пол
throw away [θrəʊ əˈweɪ] выбрасывать
tidy up [ˈtaɪdɪ ʌp] делать уборку
washing machine [ˈwɒʃɪŋ məˈʃiːn] n стиральная машина
5. Unit 5. Helping around the house
some/any/no, something/anything/nothing, somebody/anybody/nobody, suffixes -full, -ous
Unit 6. Are you a foodie?
Pronouns few / a few, little / a little
Местоимения мало / немного / несколько
Местоимениe few (мало) употребляется только c исчисляемыми существительными во множественном числе. He has few friends. He is very lonely.
Местоимение little (мало) употребляются с неисчисляемыми существительными (абстрактные понятия, вещества). There is little milk in the cup. I have very little time.
Сочетание a few (несколько) употребляется только с исчисляемыми существительными. I bought a few apples.
Сочетание a little (немного) употребляется с неисчисляемыми существительными. Will you give me a little water?
Местоимения a few, a little означают немного, но достаточно, а местоимения few, little — мало.
| (a) little + uncountable nouns (a) little water | (a) few + plural nouns (a) few books |
| a little = some, but not much (a positive idea) I speak a little Italian. She didn’t eat anything but she drank a little water. little = nearly no, nearly nothing (a negative idea) There was little food in the fridge. It was nearly empty. | a few = some, but not many (a positive idea) I speak a few words of Italian. Yesterday I wrote a few postcards. few = nearly no (a negative idea) There were very few people in the park. It was nearly empty. |
PASSIVE VOICE
Страдательный залог
Страдательный залог используется, когда исполнитель действия очевиден или несуществен или когда действие или его результат более интересны, чем исполнитель.
Страдательный залог образуется при помощи глагола to be в соответствующем времени и 3-й формы глагола.
Active Vocabulary:
a few [ə fjuː] adj / pron немного, несколько
a little [ə ˈlɪtl] adj / pron немного add [ˌæd] v добавлять
bacon [ˈbeɪkən] n бекон
bill [bɪl] n счёт (в кафе)
boil [bɔɪl] v кипятить; варить
cash [kæʃ] n наличные деньги
cereal [ˈsɪərɪəl] n блюдо из круп, злаков (каша, хлопья)
credit card [ˈkredɪt kɑːd] n кредитная карта
crisps [krɪsps] n чипсы
cut [kʌt] v резать
diet [ˈdaɪət] n диета
fast food [fɑːst fuːd] n фастфуд, блюда быстрого приготовления
few [fjuː] adj / pron мало
healthy [ˈhelθɪ] adj здоровый
hungry [ˈhʌŋɡrɪ] adj голодный
ingredient [ɪnˈɡriːdɪənt] n ингредиент
junk food [ˈdʒʌŋk fuːd] вредная еда
a little [ə ˈlɪtl] adj / pron немного add [ˌæd] v добавлять
bacon [ˈbeɪkən] n бекон
bill [bɪl] n счёт (в кафе)
boil [bɔɪl] v кипятить; варить
cash [kæʃ] n наличные деньги
cereal [ˈsɪərɪəl] n блюдо из круп, злаков (каша, хлопья)
credit card [ˈkredɪt kɑːd] n кредитная карта
crisps [krɪsps] n чипсы
cut [kʌt] v резать
diet [ˈdaɪət] n диета
fast food [fɑːst fuːd] n фастфуд, блюда быстрого приготовления
few [fjuː] adj / pron мало
healthy [ˈhelθɪ] adj здоровый
hungry [ˈhʌŋɡrɪ] adj голодный
ingredient [ɪnˈɡriːdɪənt] n ингредиент
junk food [ˈdʒʌŋk fuːd] вредная еда
little [ˈlɪtl] adj / pron мало, маленький
marmalade [ˈmɑːməleɪd] n мармелад
mix [mɪks] v смешивать
order [ˈɔːdə] v заказывать
prepare [prɪˈpeə] v готовить, приготовить
recipe [ˈresəpɪ] n рецепт
sell [sel] v продавать
serve [sɜːv] v подавать на стол
sour-cream [saʊə kriːm] n сметана
thirsty [ˈθɜːstɪ] adj испытывающий жажду
toast [təʊst] n тост (поджаренный ломтик хлеба)
unhealthy [ʌnˈhelθɪ] adj нездоровый
waiter [ˈweɪtə] n официант
yoghurt [ˈjɒɡət] n йогурт
marmalade [ˈmɑːməleɪd] n мармелад
mix [mɪks] v смешивать
order [ˈɔːdə] v заказывать
prepare [prɪˈpeə] v готовить, приготовить
recipe [ˈresəpɪ] n рецепт
sell [sel] v продавать
serve [sɜːv] v подавать на стол
sour-cream [saʊə kriːm] n сметана
thirsty [ˈθɜːstɪ] adj испытывающий жажду
toast [təʊst] n тост (поджаренный ломтик хлеба)
unhealthy [ʌnˈhelθɪ] adj нездоровый
waiter [ˈweɪtə] n официант
yoghurt [ˈjɒɡət] n йогурт
6. Unit 6. Are you a foodie?
countable/uncountable nouns, few/ a few/ little/ a little, the Present Simple Passive, would (Would you like ... ? I'd like... )
Unit 1. The beginning of UK's traditions
Артикль с географическими названиями
7. Unit 1. The beginning of UK's traditions
Артикль с географическими названиями. Степени сравнения прилагательных. Сравнительные предложения с as...as. Действительный/страдательный залог.
Unit 2. School is not only learning
Infinitive or gerund / Употребление инфинитива или герундия
Инфинитив представляет собой неличную глагольную форму (неопределённая форма глагола), не имеющую категории лица и числа. В предложениях часто встречается после некоторых основных или модальных глаголов с частицей to или без неё.
Verb + to-infinitive: want to, need to, would like to, ask smb to, tell smb to, advise smb to, recommend smb to.
Modal verb + to-infinitive: have to, ought to.
Modal verb + infinitive: can do, must do, may do, needn’t do.
Герундий – неличная глагольная форма, образуемая с помощью -ing. Употребляется после некоторых глаголов:
like / love / dislike / hate / can’t stand doing smth; после прилагательных с предлогами: be fond of / interested in /afraid of / good at / bad at doing smth.
Adjective + preposition /Прилагательное + предлог
Прилагательные часто употребляются с предлогами, например: about,at, by, for, from, in, of, to, with. Общего правила употребления предлогов с прилагательными не существует, поэтому надо запомнить предлог, с которым употребляется прилагательное.
Adjective + about
angry (mad) about / for something
enthusiastic about somebody / something (doing something)
excited about something / doing something
happy about somebody / something (happy that somebody or something is good or right)
nervous about something / doing something
optimistic about something / doing something
pessimistic about something / doing something
sad about something / doing something
serious about something / doing something
worried about somebody / something / doing something
Adjective + at
angry (mad) at / with somebody for something
awful at something / doing something
bad at something / doing something
brilliant at something / doing something
clever at something / doing something
excellent at something / doing something
excited at (the prospect of) doing something
good at something / doing something
hopeless at something / doing something
shocked at / by somebody / something
skilled at something / doing something
successful at something / doing something
surprised at / by somebody / something
terrible at something / doing something
slow at something / doing something
Adjective + by
amazed by somebody / something – удивлённый кем-либо / чем-либо
excited by somebody / something – взволнованный, возбуждённый кем-либо / чем-либо
shocked by somebody / something – шокированный кем-либо / чем-либо
surprised by somebody / something – удивлённый кем-либо / чем-либо
Adjective + for
famous for something – известный чем-либо
grateful / thankful for something – благодарен за что-либо
prepared / ready for something – подготовлен / готов к чему-либо, для чего-либо
sorry for somebody / something / doing something – жаль кого-либо, что-либо
Adjective + from
independent from (having its own government)
protected from something – защищён от чего-либо
Adjective + in
experienced in something / doing something – опытный
interested in somebody / something / doing something – заинтересованный
skilled in / at something / doing something – умелый
slow in doing something – медленный
successful in something / doing something – успешный
Adjective + of
afraid / scared of somebody / something / doing something – боящийся
ashamed of somebody / something – стыдящийся
aware of something – осведомлённый
capable of something / doing something – способный
certain of / about something – уверенный
independent of somebody / something (free and capable of doing things without help from other people) – независимый
(it is) kind / nice / sweet of somebody to do something (somebody is friendly and caring if they do something): It’s kind of you to help me (мило с вашей стороны ...).
proud of somebody / something / yourself гордый за
(it is) silly of somebody to do something (somebody is foolish if they do something): It’s silly of you not to follow this advice (глупо с вашей стороны ...).
typical of somebody / something (having general characteristics of a group of people or things) – типично, характерно для: (it is) typical of somebody to do something (we expect the person to do a certain thing)
Adjective + to
dedicated to something / doing something (working very hard, because a
person cares about it a lot) – преданный
kind to somebody – добр к кому-либо
(un)friendly to somebody – (не)дружелюбен к кому-либо: They were really
unfriendly to me at the party.
Adjective + with
angry with / at somebody about / for something – зол на кого-либо / из-за чего-либо
boredwith / of somebody / something / doing something – скучно / наскучило с / надоело что-то делать
familiar with something – знаком с чем-либо
ok with / by somebody – хорошо с кем-либо
pleased with / for somebody – доволен кем-либо
pleased with / at / about something – доволен чем-либо
popular with somebody – популярен у кого-либо
satisfied with somebody / something удовлетворен кем-либо / чем-либо
8. Unit 2. School is not only learning
Инфинитив. Герундий. Прилагательное + предлог.
Unit 3. Meals
Articles / Артикли
Cуществительные, обозначающие прием пищи, не имеют артикля, если они употреблены в своём абстрактном значении, просто называют ту или иную трапезу и ассоциируются со временем приёма пищи: to have (take, serve, cook,prepare)
breakfast, lunch, dinner, tea.
Lunch is at 12 o’clock. What shall I cook for dinner?
Неопределённый артикль употребляется, если у существительного есть описательное определение:
There is no such thing as a free lunch. A potluck dinner is a dinner when everyone has to bring a dish.
Определённый артикль употребляется с данными существительными, если имеется в виду сама еда:
The dinner you cooked was great! How much did you pay for the lunch?
Quantifiers / Указатели количества
Для того чтобы посчитать неисчисляемые существительные, употребляются слова, обозначающие меру объёма, и структура a ... of ... . Например, a glass of water.
A glass of ..., a bottle of ..., a cup of ... (water, milk, juice, tea, coffee), a slice of ..., a piece of ..., a chunk of ..., a pound of (фунт = 454 грамма) ... (cheese, meat, bread, pie), a gram of ..., a kilo of ... (cheese, meat, butter flour, sugar, coffee).
Reflexive pronouns / Возвратные местоимения
В английском языке нет возвратного местоимения себя. Для обозначения перехода действия на само лицо употребляются восемь возвратных местоимений, оканчивающихся на -self (-selves во множественном числе):
I – myself, you – yourself, he – himself, she – herself, it – itself, we – ourselves, you – yourselves, they – themselves.
На русский язык они переводятся глаголом с постфиксом “-ся (-сь)” или местоимением “себя” (“себе”, “собой”, “сам”):
They talked about themselves. – Они говорили о себе.
I can take care of myself. – Я могу позаботиться о себе сам.
9. Unit 3. Meals
Артикль с названиями приемов пищи. Указатели количества. Возвратные местоимения
Unit 4. Money
Present Perfect or Present Perfect Continuous
Present Perfect означает прошлое действие, завершившееся к настоящему моменту, так что результат этого действия очевиден:
The teacher told us to read four books. I have already read two (How many?). I have eaten half a bowl of soup (How much?), but I can’t eat any more.
I / You / We / They have (not) V3
He / She / It has (not) V3
Рresent Perfect Continuous означает действие, начавшееся в прошлом и длящееся до настоящего момента:
A: What are you doing? – B: I’m cooking dinner.
A: How long have you been cooking? – B: I’ve been cooking for three hours already.
I / You / We / They have (not) been Ving
He / She / It has (not) been Ving
Определённый артикль с субстантивированными прилагательными
Субстантивированные прилагательные выполняют роль существительного. Как правило, они называют определённый класс людей и употребляются с определённым артиклем:
the blind (people who cannot see), the young, the old, the rich, the poor. Например, The rich used to give presents to the poor on 26th December. ‘The rich’ можно заменить словосочетанием ‘rich people’.
10. Unit 4. Money
The Present Perfect Tense/ the Present Perfect Continuous. Определенный артикль с субстантивированными именами прилагательными.
Unit 1. Family relationship
Expressing
future actions.
Выражение будущих действий.
Future
Simple используется для выражения действий, которые возможно произойдут в
будущем. Future Simple используется после выражений I think, maybe, probably, I hope, I expect, I’m sure.
I think I wll visit you tomorrow. – Думаю, я увижу тебя завтра.
Present
Continuous используется для выражения запланированных действий в недалеком
будущем (при наличии договоренности). Чаще всего Present Continuous
используется с глаголами движения (visit, fly, meet, leave, etc.)
I am visiting the Browns tonight. –
Сегодня вечером я встречаюсь с Браунами.
Конструкция
to be going to используется для выражения запланированных действий и планов на
будущее.
We are going to buy a new car. – Мы собираемся купить новую машину.
11. Unit 1. Family relationship
Проверочный лексико-грамматический тест
Unit2 Interpersonal relationship
Absolute possessive pronouns.
Абсолютные притяжательные местоимения.
Притяжательные местоимения могут употребляться перед существительными, т.е.
как определение к существительному, поэтому в современных словарях они
называются possessive adjectives or possessive determiners (определители
существительного).
This is my friend.
Абсолютные притяжательные местоимения употребляются без существительного, в
функции предикатива. Часто они называются possessive pronouns. She is a
friend of mine.
|
Личные местоимения
|
Притяжательные
местоимения
|
Абсолютные притяжательные
местоимения
|
|
I
|
my
|
mine
|
|
you
|
your
|
yours
|
|
he
|
his
|
his
|
|
she
|
her
|
hers
|
|
it
|
its
|
its
|
|
we
|
our
|
ours
|
|
they
|
their
|
theirs
|
12. Unit2 Interpersonal relationship
Проверочный лексико-грамматический тест
Unit3 A Healthy Lifestyle
Degrees of comparison of adverbs.
Степени сравнения наречий
Наречия образа действия, а
также некоторые другие могут
иметь сравнительную и превосходную степени сравнения (положительная степень
совпадает с исходной формой). Перед такими наречиями можно по смыслу поставить
слово very. Степени сравнения наречий
образуются так же, как и степени сравнения прилагательных. Наречия времени,
места и многие другие степеней сравнения не имеют.
1.
Односложные наречия и двусложное наречие early образуют степени сравнения путем
прибавления суффикса -er (сравнительная
степень), суффикса -est
(превосходная степень).
|
Положительная
степень
|
Сравнительная
степень
|
Превосходная
степень
|
|
fast быстро
late
поздно
soon скоро
hard
усердно
early рано
|
faster быстрее
later
позднее
sooner скорее
harder усерднее
earlier раньше
|
fastest быстрее всего
latest позднее всего
soonest скорее всего
hardest усерднее всего
earliest
раньше всего
|
2.
Наречия, образованные от прилагательных при
помощи суффикса -ly, образуют cравнительную cтепень при помощи слова more, а превосходную – most.
|
Положительная
степень
|
Сравнительная
степень
|
Превосходная
степень
|
|
easily легко
clearly ясно
|
more easily легче
more clearly яснее
|
most easily легче всего
most clearly яснее всего
|
3.
Следующие наречия, как и соответствующие им
прилагательные, образуют степени сравнения не по правилу:
|
Положительная
степень
|
Сравнительная
степень
|
Превосходная
степень
|
|
well хорошо
badly плохо
little мало
much много
|
better лучше
worse
хуже
less
меньше
more больше
|
best лучше всего
worst
хуже всего
least
менее всего
most
больше всего
|
|
far далеко
|
дальше
further
|
 farthest дальше
всегоfurthest
|
Для усиления сравнительной степени наречий, также как и
прилагательных, употребляются слова much
гораздо, much more намного.
It is much
better to say nothing. – Гораздо лучше ничего не
говорить.
She is
feeling much better (worse).
– Она чувствует себя намного лучше (хуже).
13. Unit3 A Healthy Lifestyle
Проверочный лексико-грамматический тест
Unit4 The world of fashion
Pronouns another
/ other / others / the other / the others.
Местоимения another / other / others / the other / the others
Another +
singular noun
Местоимение
another
употребляется с существительными в единственном числе, например: another skirt, another model. Оно может выражать два оттенка
значения:
–
«другой, иной» (по качеству) – a different person or thing of the same type:
This chair is broken. Take another one. – Этот стул сломан. Возьми другой.
–
«другой, еще один» (по количеству) – one more person or thing of the same type as before:
Can I have another apple? – Можно мне еще одно яблоко?
Other + plural noun / Others
Местоимение other употребляется перед существительными во множественном числе (other details, other materials) или самостоятельно в форме
множественного числа others и
выражает следующие оттенки значений:
-«другие, дополнительные» – additional people or things of the type already mentioned or known about:
In addition to Nicola, Mrs
Stanley has three other children.
-«другие, иные» – people or things different from the ones already mentioned or known about:
I suggested a camping holiday,
but Kerry had other ideas.
She has other
interests.
Some people like rock music, others donоt.
– «другие» – people in a general way when you are not including yourself as one of them:
I don’t care what other people think.
We aim to develop in our
students a sense of responsibility and a respect for others.
Remember: some other / any other + singular noun. e.g. Not now. We’ll talk about it some other time. The Greeks spend more money on food than any other nation in Europe.
The (my,
his, her) other + singular noun
Местоимение the other употребляется
с существительными в единственном числе (the other boy, the other sweater) в значении:
– «другой, второй» (если речь идет о двух конкретных лицах, предметах или
объект состоит из двух частей) – the thing or person from two definite things or people, mentioned after the
first on:
Here is only one shoe. Where
is the other?
She was looking around for her other shoe.
I held onto the rope with my other hand.
– «другой, противоположный» – opposite:
A taxi had stopped on the other side of the road.
He sat at the other end of the sofa.
I did my best to avoid a car
coming from the other di rection.
I tried to attract her
attention, but she was looking the other
way.
The (my,
your) other + plural noun / The others
Местоимение the other употребляется также перед существительными во
множественном числе (other details, other materials) или
самостоятельно в форме множественного числа the others и имеет следующее значение:
– «другие, остальные» (из конкретной группы людей или предметов) – the rest of the people or things in a definite group:
We stayed until all the other guests had gone home. Beethoven’s Ninth Symphony is much
longer than his other symphonies.
Where are my other cassettes that
I gave you?
There are only three books in
the bag. Where are the others?
Порядок
прилагательных в английском языке
14. Unit4 The world of fashion
Проверочный лексико-грамматический тест
"Family"
15. "Family"
Изучаем лексический материал по теме "Family"
Unit 2. Jobs
Active vocabulary: well-paid, qualifi ed, to be in high demand, job security, to require, benefi ts, highly skilled, purpose; to achieve; to follow in his footsteps; passion; to deal with clients; qualifi cations; to have good / poor working conditions; badly-paid; to work long hours,to assess, requirement, hazard, relevant, salary, strength, weakness,role model, to be an infl uence, rewarding, challenging, reward, commitment, competitive, load, calling
16. Unit 2. Jobs
Conditional II
Unit 3. Environment
Active vocabulary: aware, environment, resource depletion, deforestation, issues, interdependent, nuclear, valuable, biodiversity, species, extinct, endangered, greenhouse eff ect, global warming, carbon footprint, carbon dioxide, to be absorbed, to be released, fuel, emission, to melt, to rise, to reduce, to increase, apes, humans, rare, habitat, poachers, conservation, crucial, consume, landfi lls, contamination, renewable, reuse, recycle, biodegradable
17. Unit 3. Environment
Conditional III
Britain, Australia, and New Zealand
The Foundations of the United Kingdom
To understand the English-speaking world, one must first look at Britain, which is often compared to the roots of a massive oak tree that has spread its branches across the globe. Britain is not just one country but a union of four distinct nations: England, Scotland, Wales, and Northern Ireland. Each of these nations carries its own "personality" and history, yet they are bound together by a shared political system and the English language. The United Kingdom refers to the political union of Great Britain and Northern Ireland, while Great Britain specifically describes the largest island.
The geography of Britain is defined by its temperate maritime climate, meaning it is often damp and green, which has historically shaped its agricultural life and its people's famous obsession with talking about the weather.
Australia: The Continent of Extremes
Moving from the rainy islands of Britain to the vast, sun-drenched landscapes of Australia is like stepping into a completely different world, though the historical fingerprints of Britain remain visible in its laws and language. Australia is often called The Land Down Under because it sits entirely in the Southern Hemisphere. If Britain is a dense forest, Australia is a spacious desert fringed by vibrant tropical coasts. The Outback is the vast, remote, and arid interior of Australia that represents the rugged spirit of the continent.
1. Most of the population lives along the coast in cities like Sydney and Melbourne because the interior is incredibly harsh. 2. Australia is home to monotremes and marsupials, such as kangaroos and koalas, which are animals found almost nowhere else on Earth. 3. The Great Barrier Reef, the world's largest coral reef system, stretches along the northeast coast, showcasing the country's immense natural wealth.
New Zealand: The Island of Clouds
While Australia is flat and ancient, its neighbor New Zealand is young, mountainous, and incredibly green. If Australia is a wide-brimmed hat, New Zealand is a sharply peaked crown. It consists of two main landmasses: the North Island and the South Island. The country is famous for its geothermal activity, including hot springs and volcanoes, as well as its massive glaciers and fjords in the south. Aotearoa is the Māori name for New Zealand, which most commonly translates to "The Land of the Long White Cloud."
The culture of New Zealand is a unique bicultural blend of British colonial heritage and indigenous Māori traditions. For example, the Haka, a traditional Māori dance, is performed by the national rugby team to show strength and unity. 1. New Zealand was the first country in the world to give women the right to vote in 1893. 2. The Kiwi is not just a fruit or a flightless bird; it is also the nickname used by people from New Zealand to describe themselves.
Connecting the Three Nations
Despite the thousands of miles of ocean between them, these three regions are connected by the Commonwealth of Nations. This is like a global family tree where the members share a common history and language even though they have grown into independent adults. While Britain provided the original linguistic framework, Australia and New Zealand have developed their own distinct dialects and slang, reflecting their local environments and multicultural populations. Today, they stand as three distinct examples of how geography, indigenous roots, and colonial history can combine to create vibrant, modern societies.
18. Britain, Australia, and New Zealand
This material explores the historical, geographical, and cultural landscapes of the United Kingdom, Australia, and New Zealand, highlighting their unique identities and shared connections.
The USA and Canada
A Shared Continent with Different Souls
The relationship between the United States and Canada is often compared to two siblings living in a massive house; they share the same walls and history, but they have decorated their rooms very differently. While both nations occupy the vast majority of the North American continent and share the longest undefended border in the world, their paths to nationhood created two distinct personalities. The United States was born from a violent revolution against the British Crown, fueled by a desire for individual liberty, whereas Canada emerged through a peaceful evolution, choosing to maintain a symbolic link with the monarchy while developing its own independence. The Continental Divide is a natural mountainous boundary that determines whether water flows toward the Atlantic or the Pacific, symbolizing the vast geographical scale shared by both nations.
The geography of both countries is defined by dramatic landscapes, from the ancient Appalachian Mountains in the east to the rugged Rocky Mountains in the west. In the center, the Great Plains act as a massive "breadbasket" for the world, where endless fields of wheat and corn stretch across both sides of the border.
The American Melting Pot
The United States is famous for the concept of the Melting Pot, an analogy where different cultures and ethnicities are expected to "melt" together to form a single, unified American identity. This is reflected in the national motto, E Pluribus Unum, which means "Out of many, one." 1. American culture places a high value on individualism and the "American Dream," the idea that anyone can achieve success through hard work. 2. The country is a Federal Republic, where power is shared between the national government and fifty individual states. 3. Large metropolitan areas like New York City and Los Angeles serve as global hubs for finance, film, and technology. The Bill of Rights refers to the first ten amendments to the U.S. Constitution, which protect fundamental freedoms like speech and religion.
The Canadian Mosaic
In contrast to the American melting pot, Canada describes itself as a Cultural Mosaic. In a mosaic, different pieces (cultures) are placed together to create a beautiful picture, but each piece keeps its original color and shape. This multiculturalism is a core part of the Canadian identity, notably seen in the province of Quebec, where French is the primary language and culture. Bilingualism is the official policy of Canada, recognizing both English and French as equal languages in government and society.
1. Canada is a Constitutional Monarchy, meaning it recognizes the British monarch as the ceremonial head of state. 2. Most of the population lives within 100 miles of the U.S. border, leaving the vast Canadian Shield and the Arctic north sparsely populated. 3. National symbols like the Maple Leaf and sports like Ice Hockey are essential threads that tie the diverse population together.
Daily Life and Subtle Distinctions
While a traveler might not notice the difference when crossing from Washington State into British Columbia, small details reveal the shift in national character. In the U.S., you might go on vacation and fill your car with gas, while in Canada, you might take a holiday and look for a petrol station (though American terms are increasingly common). Even the alphabet ends differently: an American says "zee," while a Canadian says "zed." These two nations remain the closest of allies, tied by massive trade agreements and a shared environment, proving that even with different philosophies on society, they can thrive as neighbors on a single, interconnected continent.
19. The USA and Canada
This material examines the geographical, historical, and cultural relationship between the United States and Canada, highlighting their shared North American roots and distinct national identities.
Список тестов
Тест: Unit 1 Итоговый тест
1/1
Is the national … of England a rose?
The mountains … the two countries.
Belarus … 6 regions.
Belarus borders …5 countries.
…Alaska is the biggest state in … USA
… Everest is the highest mountain in the world.
… United Kingdom includes …Great Britain and …Northern Ireland.
…Japan is a country of …Asia in the north of …Pacific Ocean.
Show me …Canary Islands on the map.
I’ve made up my mind to go to … Black Sea next summer.
English … in many countries of the world.
The British Isles … by water.
People … many interesting programmes on TV.
Big Ben …all over the world.
We … our classroom after classes.
The Amazon is 10 times … than the Berezina.
Is Minsk …than St. Petersburg?
Lake Windermere is …natural lake in England.
My brother is as … as I am.
Brazil is not so … as Canada.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Unit 1 Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический и грамматический материал раздела.
Тест: Unit 2. Итоговый тест
1/1
According to our ... we have 6 lessons every day.
The … of our school is to help students develop their abilities.
The school … its students modern facilities for learning.
This school … honesty and respect for each other.
All concerts and meetings are held in our … .
The club develops our logical and thinking … .
Do you have a wide range of after-school … in your school?
Tom would like to … the Speaking Club.
What is there (рядом с) your school?
There is a stadium (позади) the school.
Are there any flower beds (перед) your house?
The library is (напротив) the central square.
There are some books (под) the table.
We thanked him for … in our work.
I want .. tennis.
Anna hates .. late.
What would you like …in your school?
I enjoy … to my granny.
The students have … their uniforms every day.
My elder brother went to college and I hope … there too.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Unit 2. Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический и грамматический материал раздела.
Тест: Unit 3. Итоговый тест
1/1
I have 3 … a day: breakfast, lunch and dinner.
If you want to prepare mashed potatoes you should … potatoes.
When you cook an apple pie you must … and slice apples.
… draniki with sour cream.
Pour the … into the pan.
Put some cereals in your bowl, then … some milk and then add some sugar.
… your pie 15-20 minutes in the hot oven.
Put your sandwiches in the oven until the cheese … .
I never have …breakfast at school.
Can we have … dinner here?
What are you going to have for … lunch?
… traditional English breakfast is a very big meal.
... dinner you cooked was really good.
A bar of…
A slice of …
We cut the cake into … .
Put spoons, forks and … on the table.
He can do it … .
The machine works by … .
Did your friends paint the house … ?
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Unit 3. Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический и грамматический материал раздела.
Тест: Unit 4. Итоговый тест
1/1
The first … were made from gold and silver.
It’s a piece of plastic that you can use like money to pay for goods.
We can take money from the … at any time.
What … money look like in Egypt?
Where … paper money invented?
Do you usually save your money or spend … at once?
How … pocket money do your parents give you?
If I … money, I get it from somebody.
If I … money, I give it to somebody.
Working in hospital she … 700 pounds a month.
I … him for many years.
My daughter … the poem for 2 hours.
My mother … money in a lottery.
Do you think … rich people should pay more taxes (налоги)?
… rich live in the West End in London. This part looks very attractive.
The government doesn’t help … poor.
… poor people have a lot of problems.
I … this book. I like it very much.
Every day I … at 7 o’clock.
What time …your classes start?
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Unit 4. Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический и грамматический материал раздела.
Тест: Проверочный тест
1/1
I have a very close relationship with my younger brother; he's not just a __________, he's my best friend.
My grandparents, aunts, uncles, and cousins all form my __________, and we try to meet at least once a year.
According to the latest official __________, the number of __________ families has been rising in the last decade.
After my grandfather __________ last year, we all learned to __________ the time we have with our loved ones even more.
. They are not __________, but they have been __________ for two years and live in different apartments.
I come from a __________ community where everyone knows and supports each other.
A recent public __________ showed that __________, people believe family is the most important thing in life.
Strong family __________ provide emotional support throughout a person's life.
Coming from a humble __________, he worked very hard to achieve success.
The typical __________ in the country consists of 3.2 people.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Проверочный тест
Проверка знаний по изученной лексике
Тест: Итоговый тест
1/1
The position of a data scientist is very __________; many companies are looking for such specialists.
My main __________ for this job is my ability to work in a team, while my __________ is public speaking.
Modern medicine is a highly __________ field that __________ many years of training.
She chose to become a teacher not for the __________, but because she finds it personally __________.
For many people, having a sense of __________ and __________ in their career is more important than a high salary.
A good manager must be able to __________ and provide constructive feedback.
Jobs in the service sector often __________, which can be stressful but also help develop communication skills.
My father is my __________, and his __________ inspired me to __________ and become an engineer like him.
The main __________ for this job is a university degree in a __________ field, such as computer science.
Despite the long hours and __________ nature of his work as a surgeon, he wouldn't trade it for anything; he feels it's his true __________.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический и грамматический материал раздела.
Тест: Unit 3. Итоговый тест
1/1
One of the biggest environmental __________ today is the rapid loss of biodiversity.
Burning fossil fuels releases a large amount of __________ into the atmosphere, contributing to the greenhouse effect.
We must switch to __________ energy sources, such as solar and wind power, to ensure a sustainable future.
The __________ of the Amazon rainforest is a major concern because forests are vital for absorbing CO2.
Polar ice caps __________ at an alarming rate due to global warming, causing sea levels to rise.
The "reduce, __________, recycle" principle helps to minimize waste and save valuable resources.
Many __________ species, like tigers and rhinos, are threatened by the loss of their natural __________.
The main cause of __________ is the __________ of gases that trap heat in the atmosphere.
Each person can help by calculating and trying to reduce their own __________.
It is __________ that people become more __________ of how their daily choices affect the planet.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Unit 3. Итоговый тест
Проверяем как усвоен лексический материал раздела.
Тест: BRITAIN, AUSTRALIA, NEW ZEALAND
1/1
Australia was initially established by the British as __________ for criminals.
The ancient forests and unique wildlife of Tasmania are so beautiful that they have been declared a UNESCO __________ site.
The concept of __________, meaning loyalty and friendship, is highly __________ in Australian culture.
New Zealand's fiords offer absolutely __________ views that attract tourists from all over the globe.
The UK is a __________, and England is its largest __________.
ANZAC Day ceremonies are held every year to __________ the soldiers who died in military operations.
Sydney Opera House is a __________ landmark and a __________ for any visitor to Australia
The country's __________ culture is a result of centuries of migration from different parts of the world.
The remote and arid areas of central Australia are commonly referred to as __________.
Visiting the Maori meeting house gave us a deep __________ into the culture and traditions of New Zealand's __________ people.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. BRITAIN, AUSTRALIA, NEW ZEALAND
Тест: The USA and Canada
1/1
The history of the United States has been significantly shaped by the tragic institution of __________.
For centuries, people have come to North America __________ a better life and new opportunities.
Both the USA and Canada are considered __________ societies because they are home to people from many different cultures living together.
The Statue of Liberty is an __________ symbol of freedom and hope for millions.
The Canadian Rockies are known for their __________ mountains and breathtaking scenery.
The __________ population of Canada, including First Nations, Inuit, and Métis peoples, has a rich and ancient heritage.
New York City, with its hundreds of neighborhoods from around the world, is a classic example of a __________.
The issue of __________ reform is a constant topic of political debate in the United States.
The __________ landscape of Canada includes everything from frozen tundra to dense forests and vast prairies.
The struggle for civil rights was fundamentally about achieving __________ and justice for all citizens.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. The USA and Canada
Тест: Проверочный тест
1/1
What are your plans for tonight? - I think I … a book.
Who do you think will win the World Cup: Manchester United or Real Madrid? – I’m sure that Real Madrid … . They’ve been playing so well this time!
My sister Mary is 15. She … her first job tomorrow.
Do you have any plans for the weekend? – Yes, I … in the regional piano competition for young musicians. It’s on Sunday morning. You can come to support me.
Do you have any plans for the coming holidays? – My teacher says I should practice chess more. So, every morning, I … for two hours with my granny or the computer.
I’ve got a new video game. When can you come to play? I think I … you tonight.
Let’s go to the theatre at the weekend. - Sorry, I … to eat out with Liz.
If the weather is nice, we … swimming.
I’m afraid I … a little late.
We … to the cinema tonight.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Проверочный тест
Тест: Проверочный тест
1/1
Look at … new jacket! Isn’t it awesome?
Whose school is the best? - … !
… best student in class this month is Oliver Gordon!
My favourite fantasy film is Game of Thrones. - …., too. I love it.
My family’s summer house is near Lake Black, and …. Family’s is there, too.
Whose book is it? – I saw Anna reading it. I’m sure it’s … .
My hobby is dancing. What’s … ?
Our teacher is very friendly, she always understands … .
We should support … friends.
Tom is a friend of … .
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Проверочный тест
Тест: Проверочный тест
1/1
I work very hard to be good at playing the piano,but my music teacher says that I should work … if I want to win the competition.
On some days, I think I play … in my football team, but on other days, I’m really good.
My brother can think creatively very well, but my dad is even … .
I usually get up at 7 a.m., my mum gets up at 6.30., and my dad gets up … , before 6 a.m., because he has to drive a long way to work.
I have a baby sister and she sleeps all the time. When I’m at home, I listen to music through headphones because the music can wake her up … .
My grandad smokes, and his health isn’t great. My granny tells him that the … he stops smoking, the longer and healthier his life will be.
I learnt to ride a bike … than I expected.
Everyone knows the key to losing weight: eat … and exercise more.
My baby brother likes sleeping … of all.
Of all the boys in the gym Mike works … to build muscles.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Проверочный тест
Тест: Проверочный тест
1/1
I’d like that … scarf.
Which jacket would you like to try on?- I’d like this … jacket.
We’re going to the zoo. What shall I wear?- How about your black jeans and … sweater?
My sister has got a lot of shoes. Every time she goes shopping, she buys … pair.
Here is one boot. Where is … ?
When you are sad, help … and make them happier. This will help you feel better.
My mum has got three fur coats, but she wants to buy … one.
I don’t like these linen trousers. Could you show me … trousers?
I’ve found one of my black shoes, but I can’t find … .
Tania has got four belts. One of them is white, … are black.
Тест завершен!
Твой результат: 15/20
Отличный результат! Ты хорошо разбираешься в основах физики. Продолжай в том же духе!
Правильные ответы
15
Неправильные
5
Время
3:45
1. Проверочный тест
Выбор класса
Выберите класс из предложенных ниже вариантов.
Все
Класс 6
Класс 8
Класс 9
Класс 11
Выбраны все классы